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中山大學中山醫學院_zssom.sysu.edu.cn

所屬分類：教育文化

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站點介紹

“中山醫學院”最早得名于1957年，其源頭可以追溯到1866年成立的中國最早西醫學校——博濟醫學堂。中山醫學院的發展大致可以分為三個階段。

第一階段：從1866年創立博濟醫學堂到解放初期院校調整之前(1866～1953)

1866年，美國傳教士、外交家伯駕在廣州設立博濟醫學堂，孫中山先生曾在此學醫和從事革命活動。后來，博濟醫學堂并入嶺南大學，成立嶺南大學醫學院。隨后又吸納了私立夏葛醫學院。隨后私立夏葛醫學院又并入嶺南大學醫學院。

中山醫學院的另一個重要的源頭是1909年成立的廣東公醫學堂。廣東公醫學堂后來發展成廣東公醫醫科大學，又并入國立廣東大學，隨大學更名，成為中山大學醫學院。

第二階段：從解放初期院校調整到2001年兩校合并之前(1953～2001)

1953年解放初，全國院校調整，嶺南大學醫學院和中山大學醫學院合并成立華南醫學院，隨后廣東光華醫學院也并入華南醫學院。此后，華南醫學院相繼改名為廣州醫學院、中山醫學院、中山醫科大學，并成立中山醫科大學基礎醫學院。這個階段，在著名的醫學教育家柯麟的帶領下，中山醫學院建立了完善的現代醫學教育體系，擁有一批在國內外醫學界有較大影響力的大師和名家，教學、科研和醫療取得了較大的發展，成為中南地區最高醫學學府和衛生部屬的六所全國重點醫學院校之一。

在1960年代，中山醫學院擁有梁伯強、謝志光、陳心陶、陳耀真、秦光煜、林樹模、周壽愷、鐘世藩八位國家一級教授，被人稱為“八大金剛”，而當時全國才有33位一級教授，可見當年中山醫學院的地位。現在北校區醫學圖書館二樓陳列著八位一級教授和柯麟院長的油畫像。

陳心陶教授在防治血吸蟲病方面做出了突出成就，兩次受到毛澤東主席的接見。

第三階段：2001年兩校合并至今(2001～現在)

隨著全國高等醫學教育管理體制改革，恢復了綜合性大學辦醫學教育。2001年10月，原中山大學和中山醫科大學合并為新中山大學，并成立了中山大學中山醫學院，我院進入一個嶄新的發展階段。

中山醫學院在學科建設、科學研究、人才培養、實驗室規模、實驗儀器設備等方面均處于國內同類學院前列，已成為一個學科門類齊全、基礎條件優越、教學科研力量雄厚，在國內外有一定影響的基礎醫學教學、科研和技術開發基地。

學科建設

中山醫學院前身為中山大學基礎醫學院，更早的源頭則是原中山醫科大學基礎學院，曾經擁有梁伯強、陳心陶、秦光煜、林樹模等國家一級教授和葉鹿鳴、許天祿、羅潛、白施恩等等蜚聲海內外的醫學科學家和教育家。隨著整個人類健康研究突破點向基礎領域的不斷前移，基礎醫學在現代醫學發展中起著越來越關鍵的作用，它作為臨床醫學研究的基石，推動著臨床醫學研究的不斷向前發展，為臨床疾病診斷和防治奠定堅實基礎。

中山醫學院師資力量雄厚，擁有國家“千人計劃”入選人才、教育部“長江學者”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、國家級教學名師等一批在國內外有一定影響力的教授。學院擔負培養臨床醫學及其相關專業人才的任務，經過多年學術凝練和結構優化已形成了以熱帶病防治與病原生物學研究、神經科學研究、心血管疾病基礎與防治研究、腫瘤基礎研究、疾病基因研究、干細胞與組織工程、法醫鑒定技術等為特色優勢的學科格局，并在各二級學科中鑄就了一批較高水平的人才培養和科學研究平臺，在若干研究領域形成了與國內其他醫學院校相比較為鮮明的學科特色，為今后3～5年的快速發展與進一步特色化奠定了基礎。

學科建設是學院發展的生命線。中山醫學院的學科建設瞄準世界一流水平，站在學科發展的最前沿，以科學技術的發展趨勢和服務社會經濟發展需求為導向，形成鮮明的特色和完善的學科體系。目前擁有基礎醫學、生物學、中西醫結合和生物醫學工程等4個一級學科博士授權點，“藥理學”為國家重點學科，“病原生物學”為國家重點培育學科，“基礎醫學”為廣東省重點一級學科，“中西醫結合基礎”為廣東省重點二級學科。

科學研究

在“十一五”期間，中山醫學院著力整合學科資源，推進交叉學科與新興學科建設。PI制改革的順利實施全面增強了教授們的學術自由感和學術責任感。2006年以來，學院共獲得各類科研經費2.5億元;獲國家973首席項目1項、課題5項，國家863課題8項，國家重大專項平臺及課題8項;獲國家自然科學基金項目118項，其中國家杰出青年基金項目1項、重點項目7項;獲省部級科技獎勵9項;共發表SCI收錄論文260余篇。在原有藥理學國家重點學科基礎上，病原生物學新增為國家重點培育學科，基礎醫學新增為廣東省重點一級學科。新增教育部重點實驗室1個，廣東高校重點實驗室2個，廣東高校工程中心1個。熱帶病防治教育部重點實驗室在評估中獲得“優秀”，為下一步爭取熱帶病國家重點實驗室創造了良好條件。

人才培養

如何提高繼續教育的教學質量、如何更好地為教師和學員服務、如何開拓非學歷教育領域等議題展開熱烈討論，提出許多建設性意見。李冠宏副院長做了指示，我院的繼續教育應當多元化發展，加強非學歷教育的開拓力度，同時要做好任課教師的服務工作;汪華僑副處長認為雖然我院的繼續教育面臨嚴峻的競爭形勢，但我們仍要嚴把質量關，認真辦學，為社會培養高質量的醫學人才。

實踐基地

接廣州市衛生局通知，廣州市從2015年起改革醫師資格實踐技能考試方式，由廣州地區四所醫學院校承擔。我校被選定為醫師資格考試臨床類別實踐技能考試基地之一，承擔廣州市海珠區、荔灣區、白云區、番禺區、南沙區和增城市申請醫師資格者的臨床實踐技能考試工作。基地依托中山大學中山醫學院臨床技能中心，由醫學繼續教育中心負責考務和培訓工作。醫學繼續教育中心將于當今組織實踐技能培訓，有意參加培訓者可以與我們聯系。

繼續教育

中山大學醫學繼續教育中心主要負責醫學專業的繼續教育管理、培訓、部分成人學歷教育的辦學和研究生課程進修班，主要工作職責如下：

一、在畢業后醫學教育委員會的領導下，負責學校住院醫師/專科醫師培訓工作。

二、負責醫學各專業各級繼續醫學教育項目申辦的審核、上報和學分證的發放。按照學校教務處的要求，做好醫學各專業非學歷培訓的初審和進修生的歸口管理。

三、負責醫學成人學歷教育的歸口管理。按照上級有關文件精神和學校教務處的要求，統籌安排各專業的招生計劃和新生錄取工作，規劃課程設置和教學大綱，協調做好跨院系課程的統一安排，抓好教學質量監控、課程統考、畢業生資格審核工作。

四、負責部分研究生課程進修班。